Tous les samedi matin de 10h30 à 11h30



(Inspiré par l’Aragoland de Sète)

Pour les enfants de 3 à 6 ans, cette activité a pour but de développer les différentes caractéristiques de votre enfant (motricité, coordination, relation avec d'autres enfants....) au travers d'ateliers issus entre autre du volley-ball.Ne pas chercher à « produire » le joueur parfait, mais essayer de constituer le CADRE PARFAIT dans lequel le joueur est appelé à développer et optimiser ses aptitudes. Nous voulons aussi que les parents soient acteurs du CVBLAND pour donner un cadre familial et convivial à la séance et qu’ils puissent être acteurs dans l’épanouissement de leur enfant.


Notre école de volley-ball sera encadrée par des moniteurs diplômés et expérimentés.


LA STRUCTURE DE LA SÉANCE


Séance spectacle où l’on répète, on se produit, on montre ce que l’on apprend ou ce que l’on sait faire.


3 TEMPS FORTS :


    • l’échauffement chorégraphique qui reprend des répétitions de postures de base du VB, des déplacements spécifiques VB, le tout en rythme.

    • la partie principale : les ateliers pédagogiques

    • Le retour au calme : les étirements en musique



LES PRINCIPES DE BASE :


    • Apprendre les fondamentaux techniques en s’amusant.

    • Travailler sur la « justesse » technique des réalisations motrices.

    • Initier aux postures de base bio mécaniquement justes, en utilisant des moyens créatifs, variés.

    • Exploiter au maximum les aptitudes des enfants.

    • Incorporer en permanence des informations à saisir, à analyser et à sélectionner, pour stimuler au maximum les enfants.

    • Augmenter, enrichir, complexifier, simplifier les stimuli (moteurs et cérébraux).

    • Insister sur les répétitions de gestes (à vide et avec ballons) et les contextualiser.

    • Simplifier ou complexifier les exigences de façon individuelle ou collective.

    • Stimuler en permanence l’attention, la réflexion et la compréhension des enfants.

    • Assurer une ambiance particulièrement séduisante.

    • Associer toujours la notion de réussite dans tous les exercices.

    • Toucher à l’épanouissement général de l’enfant(maturation et affectif ) grâce à la notion de plaisir à percevoir des enfants et des éducateurs.

    • Associer le plaisir d’apprendre et celui d’enseigner.

    • Faire appel à l’imaginaire des enfants. Utiliser des histoires d’appui à l’apprentissage.

    • Élargir la période, habituellement exhaustive et décrite comme riche en possibles transformations (entre 6 et 9

      ans), et montrer qu’à partir de 4 ans, l’évolution des comportements dans l’apprentissage du Volleyball, est perceptible rapidement.

    • Dans la formation : c’est la FORME qui l’emporte sur le FOND





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